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生活中有许多的儿童被抑郁症的疾病所困扰,如果家长在早期的时候能发现就能尽早的治疗。那么抑郁症的早期症状是什么呢?
儿童抑郁症的症状
无由发愁
就是面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途,患者并无喜悦之情,反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重,想打退堂鼓。有的在大学学习期间,经常无故往家跑,想休学退学。
不病似病
患者一般年龄较小,不会表述情感问题,只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头,说头痛头昏;有的用手捂着胸,说呼吸困难;有的说嗓子里好像有东西,影响吞咽。他们的“病”似乎很重,呈慢性化,或反复发作,但做了诸多医学检查,又没发现什么问题,吃了许多药,“病”仍无好转迹象。
不良暗示
主要表现在两个方面:一是潜意识层的,会导致生理障碍。如患者一到学校门口、教室里或工作单位,就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等,当离开这个特定环境,回到家中,一切又都正常。另一种是意识层的,专往负面去猜测。如患者自认为考试成绩不理想;自己不会与人交往;自认为某些做法是一种错误,甚至是罪过,给别人造成了麻烦;自己的病可能是“精神病”;真的是“精神病”怎么办等。
不满环境
可能在学校或单位发生过一些矛盾,或者根本就没什么原因,患者便深感所处环境的重重压力,经常心烦意乱,郁郁寡欢,不能安心学习工作,迫切要求父母为其想办法,调换班级、学校或工作单位。当真的到了一个新的地方,患者的状态并没有随之好转,反而会另有理由和借口,还是认为环境不尽如人意,反复要求改变。
儿童抑郁症怎么办
(1)做好孩子思想工作,让他配合好医生使医生清楚地了解孩子的主要问题,以及造成这些问题的真实心理机制。
(2)要让孩子对医生建立信任,以便医生充分了解孩子,便于互相交流,让他有充分的机会描述自己的感受。
(3)家长配合心理医生让孩子能主动合作,参与治疗。
(4)医生在给孩子治疗时,家长应认识到不仅仅是孩子的问题,应积极与医生沟通,与孩子一起分析认识不适当的行为与情形,研究如何来克服这些不良行为及情绪障碍。
(5)当发现孩子的问题与社会、学校、家庭其他成员等有关时,则必须与有关方面联系“以求解决”。
(6)遵医嘱有需要时,配合必要的药物治疗,抗忧郁药一般采用安定类药,如氯丙咪嗪,氟西汀、左洛复等。
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