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   李荣主任医师

    李荣,职称：主任医师,

    职务：心理科主任,

    学历：硕士,

    科室：心理科

    李荣个人简介,专业特长：儿童生长发育、注意缺陷多动障碍、学习困难、抽动症、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治。

    研究领域：对注意缺陷多动障碍、学习困难、孤独症、语言发育障碍和情绪障碍的诊治

    成果/成就：主持参与省部级课题多项；发表论文/著作/科普30余篇，SCI收录文献2篇

    主任医师

    出诊地点：浙江大学医学院附属儿童医院儿童心理科其他2个执业点展开

    擅长领域：多动-抽动、注意力不集中、语言发育落后、自闭症、口吃、构音障碍、不良行为：咬指甲、习惯性擦腿、发脾气等、睡眠问题、情绪问题：焦虑、抑郁、强迫障碍的诊断与治疗。

    执业经历

    李荣，女，主任医师，心理科主任，1983年毕业于浙江医科大学临床医学系，1998年7月获浙江大学医学院医学硕士学位，曾赴美国南卡罗莱那医学院儿童医院学习工作。方向儿童心理行为发育,与行为问题干预，从事注意缺陷多动障碍、抽动症、孤独症、情绪障碍、语言发育、运动发育落后、精神发育迟滞诊治。尤其擅长注意缺陷与多动障碍和学习困难、语言发育障碍、孤独症的诊治工作。在国内一、二级杂志发表论文10余篇，SCI收录文献2篇，参与浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、省卫生厅科研项目多项。

    平时，当我们看到一些比较好动、顽皮的孩子经常被家长教训：“我看你这个孩子就是多动症，快给我坐好来。”单纯外向、活泼一点的性格就可以诊断为多动症吗？事实往往没有那么简单。

    什么是小儿多动症？

    人们都说：“龙生九子，各有不同。”很多时候，多动症的患儿可能只是被认为是性格使然。常燕群主任医师表示，小儿多动症其实是由轻微的脑功能障碍引起的异常行为。总的来说，

    小儿多动症的病因比较复杂，尚不明确，目前认为早期脑损伤、缺氧、黄疸、感染、遗传因素、家庭教养、电子产品等都可能是多动症的病因。但是，到底是哪个病因起主要作用或者对孩子产生影响，要具体分析。

    怎么判断小儿多动症

    如果家长怀疑自己的孩子是多动症，应该怎么办呢？常燕群主任医师表示，儿童多动症大多数在学龄前期或者学龄期出现，多动症会导致患儿注意力不集中，最大的问题就是会造成学业困难、人际沟通方面的问题。部分患儿的表现可能会持续到成年，会带来更严重的心理方面的问题，需要引起重视，及时到专科就诊，通过进一步的检查，明确诊断。

    在临床上，要判断小儿多动症，有多种方法：

    1、观察临床的表现，小儿多动症患儿，主要表现注意力不集中和过度活动，容易造成自己或他人的伤害。同时，多动的孩子往往社交差，学习能力差。

    2、临床诊断上，可以采用多动症评估量表，结合脑电图、结合微量元素检查、核磁共振等结果进行判断。

    3、个别患儿可能需要做脑积液检查，了解是否有其他疾病。

    4、临床医生可结合家庭环境、教育背景等做出诊断。

    小儿多动症如何治疗？

    当孩子被诊断为多动症后，就需要采取一定的干预了。常燕群主任医师表示，大多数多动症的孩子经过家长的心理辅导、医疗干预、自我控制能力的提高，到成年期都可以恢复正常。但是，也有一部分孩子多动症的情况会变得越来越严重。因此，要密切地关注多动症孩子的发展、变化，及时干预。

    治疗小儿多动症的方法，一般包括以下几点：

    一、家庭教育教养环境调整，家长学会自我调整，给孩子起表率作用。

    二、疾病治疗，了解病理性原因，进行干预，如缺锌、寄生虫感染等。

    三、心理治疗，用健康、积极向上的言语鼓励、表扬孩子。

    四、药物干预，或针对神经系统的电生理治疗。